+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Деловая игра по уголовному праву для студентов

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 16 ноября , печатный экземпляр отправим 20 ноября. Автор : Белова Кристина Олеговна. Дата публикации : Статья просмотрена: раз.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Провели учебный судебный процесс для студентов

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Деловая игра «Судебный процесс по уголовному праву»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 16 ноября , печатный экземпляр отправим 20 ноября. Автор : Белова Кристина Олеговна. Дата публикации : Статья просмотрена: раз. Белова К. Если быть точнее — в отличие от активных методов, интерактивные ориентированы на более разностороннее взаимодействие студентов не только с преподавателем, но и друг с другом, на возбуждения активности студентов в процессе обучения. B педагогики на сегодняшний день много разных интерактивных подходов.

В частности — обучающие игры ролевые игры, имитации, деловые и образовательные игры. A ктуальность: внынешнее время студентов все сложнее вовлекать в учебный процесс, поэтому стоит разрабатывать интересные и актуальные способы передачи знаний. Цель: знакомство обучающихся с уголовным законодательством РФ, проанализировать принципы справедливого демократического судопроизводства, обоснованные независимостью судей и состязательность сторон, а также субъектами и иными участниками уголовного процесса их полномочиями.

Научная новизна: впрактике очень мало рекомендаций по поводу проведение игрового обучения, поэтому я взялась за методическую разработку правовой игры. Она может быть полезна для преподавателей общепрофессиональных и специальных дисциплин профессиональных образовательных организаций, реализующих программы в соответствии с ФГОС нового поколения, развивающих общие и профессиональные компетенции студентов.

В ходе проведения данной правовой игры рекомендовано использовать следующие методы: информационный, частично-поисковый, исследовательский, проблемный; дискуссию; приемы: анализ и синтез данных, построение обобщений, выводов, установление причинно-следственной связи. Основное понятия и термины: судебный процесс; субъекты и иные участники уголовного процесса; полномочия суда, прокурора, адвоката, свидетелей, потерпевших, обвиняемых, осужденных; отвод; защита; ходатайство; презумпция невиновности; Уголовный кодекс; Уголовно- процессуальный кодекс.

Перед проведением правовой игры — студентов надо поставить специально в такие условия, что нормальное возникновение, проведение и завершение игры зависит от их теоретической и практической подготовленности.

Если не подготовится один из студентов — вся игра может быть сорвана. Специфика деловой игры ставит студентов в такие условия, когда они вынуждены не только высказывать свои суждения по существу дела, но и не в меньшей мере задавать вопросы, причем не преподавателю, как это чаще всего имеет место на занятиях, а своим же товарищам по игре.

Содержание этих вопросов уже само по себе свидетельствует во многом об уровне теоретической подготовки студентов. Правовую игру можно успешно проводить как со студентами дневного, так и вечернего отделения. Подготовка и проведение их должны осуществляться самими студентами под контролем преподавателя учебной группы.

Первый этап игры — подготовка. Именно тут должны быть условия для успешного развития и завершения игры. Этот этап сопровождается большой организационной работой. Так как к подготовке стоит приступить заблаговременно — примерно, за недели две. Этот период необходим студентам для повторения пройденного материала, для того, чтобы каждый из студентов мог освоиться со своей ролью, для подготовки и составления всех процессуальных документов.

Разработка фабулы должна проводиться с преподавателем и студентами совместно. Избранная фабула должна быть изучена каждым студентом группы. Это позволит им активно включиться в игру. Второй этап игры — основной. Он полностью заключается в рассмотрении и разрешения дела. Разбирательство проводить лучше в классе, где расстановка напоминает зал судебных заседаний, а так желательно оснащенным видеозаписью.

Правовая игра должна проводиться в обстановке и условиях, приближенных к разбирательству уголовного дела в судах и в соответствии с требованиями уголовного процессуального закона. Совершение условных процессуальных действий в деловой игре обязательно — это должны знать студенты еще в момент подготовки.

Исполнение этой роли не простая задача, поэтому игра проходит интересно и организованно, когда в этой роли выступает студент теоретически и практически подготовленный. Так же до проведение правовой игры, студенту- судье надо побеседовать с преподавателем, задать вопросы, которые вызывают сложность, по рекомендовать посетить суд, ознакомится с материалами уголовного дела.

Специальное время должно быть отведено для подведения итогов работы студентов в деловых играх. Обсуждается работа каждого студента, отмечаются как положительные моменты, так и недостатки его работы в деловой игре.

Игровое обучение помогает проявить любовь специалиста к своей бедующей профессии, а также понять всю ее сложность и привлекательность. В ходе деловой игры студенты выполняют определенные роли участников гражданских правоотношений, поэтому занятие следует проводить в тесной связи с соответствующей темой, разделом гражданского процесса России.

Ключевые слова: суд , судебное заседание , судья, подготовительная часть, процессуальные действия, ходатайство. Этап подготовки к судебному заседанию носит значительную роль с целью рассмотрения уголовного процесса , владеет отличительными свойствами Профилактическая роль суда наглядно проявляется в судебном разбирательстве уголовных дел , воспитательное.

Смирнов А. Уголовный процесс : Учебное пособие. Деловая игра — это комплексный методический прием обучения , при котором учащиеся в первую очередь рассматривают процесс принятия решения. Этот процесс воспроизводится на модели, в результате чего появляются эпизоды определенные результаты и их следствия В деловой игре обучение участников происходит в процессе совместной деятельности.

Деловая игра — это не просто совместное обучение , это обучение совместной деятельности, умениям и навыкам сотрудничества.

В процессе ролевой игры студенты выполняли роли участников процесса , учились выступать в аудитории, защищать свою точку зрения, основываясь на законодательной базе, приучались к дисциплине и этике проведения судебного заседания. Все участники процесса на месте. Встать, суд идет. Основные термины генерируются автоматически : суд присяжных, судебная реформа, Присяжный, жизнь градоначальника, Россия, Петербург, Боголюбово, Александров, деловая игра , дело.

Скачать электронную версию Скачать Часть 5 pdf. Библиографическое описание: Белова К. Задачи: — образовательные: показать функции суда и прокуратуры в уголовном процессе; развить представление о принципе неотвратимости наказания за преступление; определить основные роли участников судебных заседаний по уголовным делам; сформировать у обучающихся навыки и умения: активно вступать в диалог, в полемику, выражать и отстаивать свою точку зрения, импровизировать.

Формы обучения: опрос, беседа, игра-суд. Ход игры Перед проведением правовой игры — студентов надо поставить специально в такие условия, что нормальное возникновение, проведение и завершение игры зависит от их теоретической и практической подготовленности. В заключение оценку работы студентов в целом дает преподаватель. Порядок судебного заседания Председательствующий открывает судебное заседание и объявляет, какое дело подлежит рассмотрению ст.

Секретарь судебного заседания докладывает суду, кто из вызванных по делу лиц явился. Суд устанавливает личность явившихся, а также проверяет полномочия должностных лиц и представителей ст. Свидетели после проверки их явки удаляются из зала судебного заседания в особую комнату ст. Председательствующий объявляет состав суда, сообщает, кто участвует в качестве прокурора представителя общественности , секретаря судебного заседания и разъясняет лицам, участвующим в деле, их право заявлять отводы — суду, прокурору, секретарю судебного заседания ст.

Председательствующий разъясняет лицам, участвующим в деле, и представителям их процессуальные права и обязанности ст. Ходатайства и заявления лиц, участвующих в деле, и представителей об истребовании новых доказательств и по всем другим вопросам, связанным с разбирательством дела, разрешаются определением суда, после заслушивания мнений других лиц, участвующих в деле ст.

Решение вопроса о возможности разбирательства дела в случае неявки в судебное заседание лиц, участвующих в деле, и других участников процесса. Суд переходит к рассмотрению дела по существу. Рассмотрение дела начинается докладом дела председательствующим или народным заседателем. Затем председательствующий спрашивает, поддерживает ли истец свои требования, признает ли ответчик требования истца, не желают ли стороны окончить дело мировым соглашением ст.

После доклада суд заслушивает объяснения подозреваемого, потерпевшего ст. Председательствующий спрашивает у сторон — подозреваемого, потерпевшего — имеют ли они что-либо добавить к своим объяснениям. Суд, заслушав объяснения сторон и других лиц, устанавливает порядок допроса свидетелей и исследования других доказательств по делу ст.

Порядок допроса свидетелей. Исследование письменных доказательств. Письменные доказательства оглашаются в судебном заседании и предъявляются для ознакомления лицам, участвующим в деле, представителям. Только после этого участвующие в деле лица могут дать объяснения по поводу этих доказательств ст. Оглашение личной переписки граждан. В целях охраны тайны переписки личная переписка граждан может быть оглашена в открытом судебном заседании только с согласия лиц, между которыми эта переписка происходила ст.

Исследование других доказательств. После исследования всех собранных по делу доказательств, председательствующий предоставляет слово для заключения прокурору.

Судебные прения. Сначала выступает потерпевший, его представитель, затем подозреваемый и его защитник. Участники могут обмениваться репликами. Удаление суда в совещательную комнату ст. Объявление решения суда ст. Заключение Игровое обучение помогает проявить любовь специалиста к своей бедующей профессии, а также понять всю ее сложность и привлекательность.

Результатами деятельности обучающихся: Приобретённые знания: — об институтах уголовного права; — об уголовном законодательстве РФ; — о процессуальном статусе участников уголовного процесса и особенности его реализации на различных стадиях уголовного процесса; — о понятии и свойствах доказательств в уголовном процессе; Демонстрация умений: — квалифицировать отдельные виды преступлений; — оперировать уголовно-процессуальными категориями и понятиями; — анализировать факты и обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела; — составлять процессуальные документы; Литература: Певцова Е.

Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для учреждений начального и среднего профессионального образования — 5-е изд. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля: Практикум: учебное пособие для учреждений начального и среднего профессионального образования — 2-е изд.

Уголовный кодекс РФ от Уголовно-процессуальный кодекс РФ от Основные термины генерируются автоматически : судебное заседание, деловая игра, правовая игра, студент, дело, уголовный процесс, участник процесса, игра, суд, игровое обучение. Похожие статьи Некоторые вопросы организации и проведения практического Актуальные аспекты и особенности проведения подготовительной Взаимодействие суда со школьной Профилактическая роль суда наглядно проявляется в судебном разбирательстве уголовных дел , воспитательное Второй наиболее важный участник судопроизводства — педагог или психолог.

Профессиональная подготовка студентов юридических вузов на Деловая игра как метод интерактивного обучения на уроках

Деловая игра "Учебный уголовный процесс": Учебное пособие

Система общеобязательных, формально определенных правил поведения, установленных и гарантированных государством. Молодая женщина трудоустроилась на работу в организацию на должность секретаря-референта. Через несколько месяцев она вышла замуж и забеременела. Администрация расторгла с ней трудовой договор.

Количество и состав участников варьируется в зависимости от фабулы выбранного уголовного дела. Участие в игре и присутствие в зале судебного заседания является обязательным для студентов и учитывается как посещение семинарского занятия. Руководитель деловой игры должен поощрять инициативу студентов и уважать их право на самостоятельность суждений.

Роль судьи достается преподавателю, так как он является направляющим и координирующим в игре. Ситуация которая рассматривается в игре была спланирована заранее студентами на уроке, их домашним заданием было подготовка основных слов для игры. Основной деятельностью студентов на занятии является четкое соблюдение регламента деловой игры и своих обязанностей в ней. Регламент урока представлен в технологической карте Приложение 1. Дорогие читатели!

Деловая игра «Я знаю право!»

Сообщение темы и целей игры. Заявленные ходатайства разрешаются. Для экономии времени оглашается только итоговая часть обвинительного заключения, то есть в чем суть обвинения. Самая главная роль принадлежит председательствующему. Ему необходимо правильно и последовательно провести судебный процесс, исследовать все необходимые доказательства по делу, устранить из процесса все ненужное. Суд удаляется на совещание для вынесения приговора. Проект приговора должен быть подготовлен заранее, и поэтому через две-три минуты, необходимые для уточнения проекта, оглашается приговор. После вынесения приговора он не сразу вступает в законную силу. У подсудимого есть 10 дней для обжалования приговора, а у стороны обвинения — тот же срок для его опротестования. В том случае, если ни жалоба, ни протест не были поданы, через 10 дней приговор вступает в силу.

Конспект урока-Деловая игра по уголовному праву

Отдых и оздоровление в экологически чистом регионе Беларуси для детей лет. Сообщение темы и целей игры. Заявленные ходатайства разрешаются. Для экономии времени оглашается только итоговая часть обвинительного заключения, то есть в чем суть обвинения.

.

.

Деловая игра по уголовному праву для студентов

.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Деловая игра как способ изучения гражданского процессуального права

.

Деловая игра «Судебное заседание по уголовному делу»

.

Цель: знакомство обучающихся с уголовным законодательством РФ, В ходе проведения данной правовой игры рекомендовано использовать Специфика деловой игры ставит студентов в такие условия, когда.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Аполлинарий

    Выстроена определенная система власти и побочные эффекты ее работы вот такие. Смысл ее работы работаем так как нам надо, а вы не мешайте нам.